巨大的步骤 对于被诊断为自闭症谱系障碍的学龄前儿童，是否应该在评估前或评估时进行日间治疗. 我们单位有六个教室，可容纳12个孩子, 为72名学龄前儿童及其家庭提供服务(医疗补助) & non-Medicaid). 我们和阿尔卑斯山有合作关系, 尼波, 为我们的学生提供特殊教育服务. 这种关系使我们能够在典型的学校环境中运行我们的项目.
我们的课程从星期二到星期五上午九点到下午三点半. 我们整个学年都遵循学区的时间表，但我们的课程将持续到六月底. 在七月期间, 我们提供暑期课程，这样孩子们就可以继续学习他们在学年里学到的东西.
治疗方法
我们相信，最佳的进步是通过个性化的 multi-treatment方法 建立在一个结构化的例行程序中，旨在实现积极的增长. 我们的目标是帮助我们的孩子通过各种方法学习发展技能，以应对日常生活中有计划和计划外的变化. 有些方法全天结合使用，包括但不限于:
- 学习和行为矫正的原则，如应用行为分析(ABA)
- 参加水平(取自“准备学习”模式)和课程进展
- 自然主义教学原则
- teach的基本原则(图片表)
- 替代的交流方法，如简单的手语, 图片交换通信系统(PECS), 或通讯软件，如“CoughDrop”
- 社会的故事
服务
日间治疗计划(学前)